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青 荷 苑

时光深处,岁月静好,如若岁月静好,我亦微笑,亦不老

 
 
 

日志

 
 

【第四章(四):恋爱:中学生该如何面对(1)】  

2015-07-15 12:26:06|  分类: 学海拾贝 |  标签: |举报 |字号 订阅

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  第四章  孩子与家长:
         如何应对叛逆青春期的紧张关系

        
       

   【英才是这样造就的——优秀取决于心态(三)】 - 月下青荷 - 青荷苑

4.恋爱:中学生该如何面对(1)
    你说你青春无悔包括对我的爱恋,你说岁月会改变相许终生的誓言。
                                                                      ——高晓松

      现在中学生谈恋爱的趋势是普遍化、低龄化、公开化。中学生谈恋爱,有权威调查说,已达到1/3左右。野火烧不尽,春风吹又生,我们大人总有一天都会明白,挡是挡不住的。怎么办?
      

“请别把我们看成坏人”
   

        我接收人大附中高中12班后不久,就发现班上有谈恋爱的,公开的就有三四对。而且带头谈恋爱的,又有一些班干部。
        开学不久,班上组织了第一次活动——云雾山之游,活动一开始,大家都很开心。那个白天大家玩的特别高兴,爬山、野炊、烧烤等,当然,晚上还有更开心的活动,就是篝火晚会。篝火晚会即将开始的时候,主持人任远同学就说了:“王老师为了我们这个班,付出很大心血,今天给我们提供了这样一个机会,让我们全班同学向老师表示感谢!我们唱一首歌叫《为了谁》。”夜空中,掌声热烈,歌声朗朗,看得出同学们发自内心。
         歌声之后,主持人又说了:“下面让我们以热烈的掌声欢送王老师和家长们退席!”同学们的掌声更热烈,也更发自内心。我和家长们(为了保证活动安全,我邀请了几位家长)都很吃惊。搞篝火晚会,人家不愿让我们参加,欢送王老师和家长们回房休息。哇,学生那个掌声,我们不走还不行。后来还是把我们支走了。有的家长气鼓鼓的:还有这样的孩子,这么不懂事!
        然后,这些学生就开始闹,我们也睡不着,就远远地看着他们闹。这时候,只听“当当当当”响起了《结婚进行曲》,大家就开始欢迎几对新人,那几对新人还正儿八经地手拉着手出来。当时就有三对。我事后知道这三对男女生是真恋人,不是演戏。
        本来好好的活动,最后演变成一个“集体婚礼”,当时家长们非常生气,孩子们闹这事,好几个家长都看不下去了,结果有一个家长一定要冲出去制止他们。我说:“不行,不行。”拦住了那位家长。
        “请别把我们看成坏人”,这是中学生恋爱时常说的一句话。中学生产生恋情是正常的。一个人身心发育到一定程度以后,自然对异性产生一种好感,产生恋情,这是身心健康的一种表现和标志,也是未来择偶的预演和准备,这么大的人了,对异性没有好感,那就不正常了。这个时候,我觉得首先一定要肯定,然后才是引导。
        我当班主任的时候,班里女生收到情书,有时会给我看,因为他们怕伤男孩子的自尊心,不知道该怎么办。他们又不敢和父母说,因为有好些父母,要不就是漠不关心,要不就是反应过度、兴师动众的,弄的好多女孩都不信任家长。而我虽然是个男老师,可我总是能心平气静,女孩也相信我,让我给他们想办法。我甚至帮女生给写情书的男生写回信,很委婉地把这件事给淡化了。
        学生恋爱是成长中的问题。我一直认为,作为老师和家长,一定不要把这件事看成是不好的事情,甚至是丑恶的事情。学生初涉男女之情的时候,他们是怀着一种美好的憧憬,如果我们把这事说的一无是处,这会伤害学生的美好感情,甚至给他们一生的感情生活带来阴影。所以对待这件事,我反对草率,更反对粗暴。


恋爱是把双刃剑
       
       
        对中学生来说,恋爱是把双刃剑。我不否认,对一些学生来说,爱情可能是动力,可能使人优秀;而对另一些学生来说,可能对学业具有很大杀伤力。中学生谈恋爱,我看过一项调查是这样说的,有1/3的学生认为,只要掌握分寸,又不影响学习,还是可取的。可是多数情况是,谈恋爱会分心,会影响学习成绩。这是事实。
       所以,如何处理中学生谈恋爱这件事,我一般都慎之又慎,三思而后行。
       我带过的班里,有一对男女生,两人好的不得了,真是地球因你而旋转,彼此都是这么一种感觉,很有从一而终的意思。两边的家长也是来找我,要我做工作。说句实话,一般来说,对这种事我不愿轻易去问,更不愿轻易去管,可是在两种情况下,我也会跟学生谈。一是学生陷入了恋爱,而又明显影响到了学习成绩;二是学生家长来找老师。谈也是两条原则,一是私下里的,二是心平气和的。
        这样,我就对那对男女生说:“世间万物,宁静是一种伟大的力量。只有心静下来,才能接受知识。什么叫宁静以致远?宁静的湖面就是掉下一片树叶,也能荡起无限的波纹。如果在波浪翻滚的湖面上,就是扔进一块大石头,也溅不起多少浪花。男女学生初涉爱河,一般来说,没有人给他们提供这方面经验、技巧或是教训。往往是兴奋、紧张及焦虑混在一起,感情不稳定,心理冲突总是免不了的。他们可能会遭遇拒绝,遭遇嘲笑,还可能遭遇变心,从而使恋爱的过程变得充满痛苦和曲折,就像波浪汹涌的湖面,就受外界知识的能力,常常处于迟钝状态,什么东西也溅不起浪花,而且过去学过的东西也全乱了,是不是?”
        我接着说:“菊花在秋天里开放,是不是很鲜艳,很好看?但是要开在冬天呢,还能开放吗?就是说,一朵花的开放,得在适合它的季节里,如果是在不合适的季节里,可能还不等开放就凋零了。爱情是美好的,可是好雨知时节,当春乃发生,生儿育女,是人生必然经历的大事。但是,是不是要等到一个恰当的时机,再来考虑这个问题?“
        我还说:”人生的几件大事,一个是升学问题,还有成家立业问题,生儿育女问题,几件大事都要解决。而解决要有程序。本来这个时候,你的主要任务是考大学,你非要把恋爱婚姻放到这个时候,那大学就无所谓了是吗?如果你把程序弄乱了,错位了,那以后该怎么办呢?“
       我又说:”人和动物不同,就是人的理智能控制得了情绪。那些理智控制不了感情的人,往往是没有出息的人。一个有出息的人,一个成熟的人,应该是让理智控制住感情,这样的人才能够有所作为,把握住幸福的机会。“
       我说这些话的意思,是让它们把握住自己的尺度和分寸,对于这番苦口婆心而老生常谈的说教,这对男女生,出于对我这个班主任老师的尊重,频频点头。可是过后,据我所知,他们还是难舍难分的。没招了,我就跟他们父母说:”咱们也把道理讲给他们听了,他们接受到什么程度,那是他们的事了。“
       可是,过了一段时间,这两位男女生忽然就终止了关系,也不知道为什么。感情有时候很难说,也不知道那种彼此需要的感觉什么时候会消失,尤其是中学生,感情不成熟,更容易产生变化。
       中学生有了恋爱的心理是正常的。可是,因为谈恋爱耽误了学习,放弃了良好的教育机会,这是不现实也是不可取的,话说回来,一个没有受到良好教育的人,能被对方接受多久,这份感情能持续多久呢?


相爱容易相处难


       在青岛二中期间,我上一个高中班的数学课。这个班有两个学生是一对儿,这对应该说是挺般配的,两个人学习都挺好,成绩在班里是前10名。他俩的关系在高二期间就公开了,大家都知道他俩在谈恋爱,都习以为常了。
       可是后来同学们发现,那个女孩常常以泪洗面,劝也劝不好。我是高三才教这个班数学的,也不是他们班主任,对他们之间的事情也不太了解。后来他们班班长找到了我,说:”他们这样发展下去,简直是相互伤害,最后肯定什么大学都考不上了。王老师,您能不能出面跟他们谈谈?“
       我说好吧,我先把那个男孩找来。那天已经到放学时间了,我怕他回家太晚,就和他一人骑一辆自行车,一边走一边聊。
        那个男生因为喜欢我的课,也愿意跟我谈。他就跟我说起了他俩相处的事。他说起他们当初因为座位临近,是怎么认识的,怎么恋爱的,眼神怎么激动人心,感觉怎么美好。然后又开始讲他们相爱后遇到的矛盾。
        原来他们的矛盾出在个性上。这个男生比女生脑子灵活,而女生比男生学的踏实。两人经常坐在一起讨论问题,这个女孩哪道题不会,就问男孩,男孩就给他讲,这个女孩一时没听明白,男孩就说你怎么这么笨呢?这么不开窍呢?就有点儿不耐烦。女孩一听,说我不听了还不行?这个女孩一不听了,这个男孩情绪就更激动了,说你不会,你还不听,你这个人怎么这样?而女孩就越发不听了,结果两个人就是因为这些事,感情时好时坏。
       有一次班级集体合影,男孩觉得这个女孩穿的衣服不好看,就要求女孩换一件。女孩不换,男孩就不愿意。女孩火了,说我还没嫁给你呢,你现在就限制我穿衣服的自由了!两个人就吵起来了。就这些鸡毛蒜皮的事儿,经常把女孩弄的不痛快,男孩也不痛快。
       男孩说他现在很苦恼,问我:”老师,你说我现在该怎么办?“
       我说:”你们俩有这么浪漫、这么美好的一段感情,千万不要因为高考给断送了。可是,高考也很重要。你们要再这样下去,在山东这种残酷的高考环境下,你们可能两败俱伤。你看这样行不行。高考之前,你就当没有这个关系,让你们的关系冷却下来,这对双方都有好处的。你能不能从现在开始你顾你的学习,把她当成一般同学对待?平时别去找她。也别跟她聊天,也别总去看她,你能不能做到这一点?“
        他说:”老师,我能做到这一点,但是我怕她受不了。“
        我说:”她的事我来做工作,行不行?“
        他说:”好。“
        后来,我又把那个女孩找来,跟她聊。这个女孩就跟我说,他觉得这个男孩脾气太大,毛病太多,就把这个男孩说的一无是处,但又解脱不了自己。
        我就把那个男孩对她的好印象说给她听,使女孩重新回忆他们之间的美好感情,使她对男孩的不满情绪化解了。因为我担心一个女孩带着一种怨恨,去度过高考前的那段日子,是十分危险的。我先化解了她的怨恨情绪,然后问她:”你现在是不是也很苦恼?“
        她说:”老师,你要是不找我谈,我就崩溃了,我确实有点儿不想活了。“
        我说:”现在呢?“
        她说:”现在轻松多了。“
        我说:”轻松之后你想干什么?“
        女孩说:”我想学习呀。“
        我说:”你还想那个谈恋爱的事吗?“
        女孩说:”不想了,再也不想了。“
        我说:”好,今后你别搭理他行不行?我也让他不搭理你,然后我把你们两个人的座位调开,行吗?“
        她说:”行。“
        后来,在高考前的一段时间,他们俩真的是谁也不和谁来往,连看都不看一眼,就像陌生人一样。最后,两个人高考考的都不错。

   
                      文/摘自王金战《英才是怎样造就的》            编辑/月下青荷   


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