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青 荷 苑

时光深处,岁月静好,如若岁月静好,我亦微笑,亦不老

 
 
 

日志

 
 

【英才是怎样造就的——心态:优秀从心态开始(十三)】  

2015-04-08 15:14:36|  分类: 学海拾贝 |  标签: |举报 |字号 订阅

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心理问题重在疏导
 
  

 
【英才是这样造就的——优秀取决于心态(三)】 - 月下青荷 - 青荷苑

 

有一天课间,我班里两个男生,本来还在互开玩笑,不知是谁有一句话没有说到点子上,两人就打起来了。大家也不知道怎么回事,好几个同学向前拉都拉不开。当时我在教室里阅卷,抬头看着他们俩那个斗公鸡的样子,我就笑了:“看看你们俩,多有男子汉气概啊!拉架的同学松开手,看他们怎么打!”

       拉架的同学松手了。而那两个同学也住了手。我又说:“你们打啊,怎么不打了?”
       我说完,其他同学都笑了。大家一笑,他俩情绪放松下来,反而不打了。
       我当时的心态是很平和的,我觉得我这么说,反而会让他们的情绪平缓下来。
       我说:“你们不打了,这个事就得听侯我发落了,你们两人先出来。你们先考虑考虑,问题到底先出在谁身上,先从自己的角度,自己身上存在的问题说。”
       其实我这么说,也是给同学解释的机会。他们就互相承认了错误,就和解了。我对他俩说:“要学会让理智控制感情,不能自控的人,不会是有出息的人,对不对?”
       那两个学生都冷静下来,流露出愧疚。我又问:“你们俩人敢不敢手拉手走上讲台,说很对不起大家,给大家赔礼道歉?”他们俩属于那种外向型的学生,真的就手拉手走上讲台,说很对不起大家,给大家赔礼道歉。
       你想,这俩男生,打完架本来就心里有气,如果老师再处理的强硬一些,而他们又完全是一种对抗心理,那你就看他们下节课是什么状态,这一天课业是什么状态吧!
其实呢,一个学生心情舒畅了,他会全神贯注的学习,学习也变得容易一些。为什么学不好呢?所以我还是说,学业不好,大多是心理因素,是心理出了问题。

议我支持

       
有一年春天,人大附中组织了一场拔河比赛,我带的5班同学齐心协力、斗志昂扬一路杀进决赛,但在决赛时出现了问题。由于决赛时间通知不到位 ,当我们班拔河队赶到比赛现场时,已经超时了。而对方以迟到为由,退出比赛。结果,校方有关组织者作出决定:对我班拔河队按弃权论处。
       得到这一评判结果后,全班同学愤怒了,他们集体向学校提出强烈抗议。
       事发后,学校领导找到我,对我班学生的行为大为不满,而我却笑了。这位领导不解地问:“你们的学生闹成这样,你还笑得出来?”
       我说:“在事关班级荣誉面前,如果我的学生无动于衷,你们觉得这个班学生还有希望吗?你们希望学生都是这样吗?其实正是学生的这种举动,才使我看到了他们强烈的团队荣誉观念,这也正是这个班的希望所在。而当学生受了委屈时,应该允许有一定的发泄方式,他们发泄出来了,心里也就轻松了。至于说,他们在发泄过程中,变现出的一些过激行为,我觉得,学校应该在肯定他们动机的前提下,给与适当引导。”
       当时那位学校领导听我说出这一番话后,也有了新的感悟。我不是包庇学生,我确实认为他们热爱班级的心情应该得到理解和尊重,采取压制他们的做法显然是不适当的。而他们也正处于青春期,产生了情绪,就应该给他们宣泄的方式和机会。
  
5分钟忘掉烦恼
       
       我曾在人大附中接了5班,是个普通班。高二期间,年纪举行篮球比赛。初赛阶段,我们5班败给了11班。11班是实验班,学生素质好,他们班篮球队球技也高,在高一就是冠军。
       因为这次比赛是循环赛,按照规则,初赛败了仍有希望进入复赛。我想,我们5班是个普通班,我得帮助他们打好这场比赛,建立起一种自信。我就开始做教练(我曾是大学排球队的主力队员,篮球也还不错)。每到下午,我就领着他们练球,训练他们。
       后来一场一场地拼下来,我们5班篮球队一场没输,打进了决赛。决赛对手还是11班。
       决赛是在中午进行的,很激烈。下半场比赛已经开始了,双方比分咬得很紧。我是下半时才到场的,观察了一会就知道我们5班怎么打了。
       我们5班有两个主力队员很强,其他队员相对弱一些,。于是,我就调整了5班的战术,围绕两个主力队员来打,由于战术得当,决赛结果是我们5班以8分优势战胜11班,夺得冠军。
      我是5班的班主任,也是11班的课任数学教师。下午一节课,正巧是11班的数学课。我一进11班教室,就看到他们班学生很难受,好几个同学都趴在桌子上哭了。这课没法上了。
      这时,我就说:“你们11班是实验班,你们赢得比赛已经很多了,你们赢了只是锦上添花。但5班是个普通班,这场胜利对他们来讲太重要了,是雪中送炭。你们在初赛期间赢了5班,即便在决赛期间输了,大家也并不觉得你们是弱队啊。”
      我接着说,:人的一生什么事情都不是一帆风顺的,有的时候甚至会突发意外,面对这些,就看怎样调整心态。现在开始,就是对你们心理的一次锻炼机会,看看你们谁能够在最短的时间内,把心态调整好,开始进入听课状态,我现在就给你们5分钟的时间,忘却中午比赛的烦恼,开始进入学习状态,我再开始讲课,行不行?“
       我这么一说,这些学生还真的擦干了眼泪,抬起了头,不到5分钟就进入听课状态了。
       那年寒假之后,学校安排我任职人大附中网校校长兼人大附新浪信息技术有限公司总经理。这样,我只能教一个班数学课,不得不把11班的课给辞了。11班学生听说后,集体送给我一个礼物,是一个笔记本。11班50多个学生,每人在本子上写了一首诗,因为他们知道我喜欢诗。而我一直保存着这个本子。以下是其中的两首:

   蝶恋花·恩师
逆水挥楫有几年
有缘同舟
飞鸿领群雁
蜡炬成灰塾室明
诲人不倦桃李艳

欢笑渐弱离别至
亮浆相错
不舍盼相逢
回首起航望征程
荆棘路上踏歌声

   浪淘沙·祝东风
把笔祝东风
尝共从容
并肩作战题海里
总是当时粉灰中
情谊浓浓
聚散苦匆匆
思念无穷
今载心比去年勇
祈盼今后事亦卓
荣与君同


                                                        学会放松神经
       
       如果留心,你就会发现,在同样艰苦的环境下,能坚持下来的,往往是那些天性乐观的或者说有幽默感的人,这样的事例很多,为什么?
      因为身上多一点放松,多一些幽默,就能缓和一下心理的紧张压力。所以,对一个人来说,苦中求乐,多点幽默感,是生存的一种本领。乐观的环境可以感染人形成乐观的情绪,而在乐观情绪支配下,无论是学习还是工作,都容易获得成功,所以说,乐观是一种精神财富。
      我喜欢跟学生开玩笑,也喜欢同学们身上的幽默感。在我看来,12班多数同学是有幽默感的。有个同学叫庞观,心地宽厚,以冷幽默著称于班。他说话做事,一举一动,自己不笑,但总逗得别人哈哈大笑。在班上,庞观同学学习成绩在班里前五名,我班有25个同学拿过全国学科竞赛一等奖,并有13名同学以保送资格进入清华北大。可是庞观同学多次参赛,拿的一直都是二等奖,被同学戏称”二等奖专业户“。
      即使在这种情况下,庞观同学仍不失其幽默感;高三后半学期,班里填报毕业生登记表,其中有一栏是”自我鉴定“,需要学生预写一下。当时12班团支书李铮同学负责收这些表,我跟李铮说:”每张表要看一下,再交到我这儿,你要是觉得不过,你就不用交给我了。“
      李铮同学办事认真,看到庞观写的”自我鉴定“,就对我说:”老师,这篇你看看。“我就看了一眼庞观写的东西,还看到李铮在后面写的评语。
       那天正式填表的时候,班里来了好多个学生家长代为填表,因为有些学生没来,出去参加各种竞赛活动了。我就讲了填表要求。然后,我就问庞观同学:”庞观,你那个‘自我鉴定’,敢不敢就那样往上填啊?
       庞观说:“不敢。”
       我说:“不敢你瞎折腾什么?”
       他说:“我写着玩的。”
       我说:“你敢不敢读一读啊?”
       他说:“敢。”
       我说:“那你就读一读。”
       庞观就开始读了:
       
    天地有正气,杂然赋流形。自盘古开天地来,世间出三位圣人。其一震古烁今,孔丘是也;其二惊天动地,孟轲是也;其三尚在成长而前途无量,即鄙人也。吾上明天文,下晓地理;粗读兵书,博览史籍;略通琴棋,不谙书画,所长者德智,所短者体美劳也。爱好广泛,兴趣广博。电脑游戏所玩无数,样样精通;足球明星所见不少,倒背如流。幼年在老家,人称“庞新楼”神童;今日在班里,人称“状元队”队长。志存高远,以建功立业为目标;忧国忧民。以振兴中华为己任,如此人才,是非圣,孰非不圣?事实40%、吹牛30%、狂妄30%,后人(指李铮同学的评语)诗云:为什么周围这么黑,因为牛在天上飞。为什么牛在天上飞,因为你在地上吹。
      
      大家笑得前仰后合,而庞观同学也不笑,一本正经的。他一直保持着一颗乐观进取的心,后来考入清华大学电子系。所以说,有时候,失去某些机遇并不可怕,只要保持良好乐观的心态去努力,在竞争中就能抓住新的机遇。
      我们希望学生把主要精力放在学业上,但也不必天天盯着课本。一个学生,如果从小学、初中、高中甚至大学,都整天盯着课本,盯着学习成绩,整天弦绷得紧紧的,也许会取得好的学习成绩,但也会失去更重要的东西,比如健康和快乐。我们见过许多事例,一些学生不注意调节自己,造成心理崩溃,这类悲剧还少吗?
           
       第一章心态:优秀从心态开始完              全书未完待续

                                  文/摘自王金战《英才是怎样造就的》      编辑/月下青荷   


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